Etude Planète des singes

Compétences

Activités

Contenus

- Communiquer oralement et par écrit à partir d’une œuvre littéraire

- Reconnaître les caractéristiques d’un roman de science-fiction :

  • Le décalage par rapport à la réalité
  • Le voyage à travers le temps et l’espace
  • L’hypothèse scientifique
  • L’anticipation
  • Le rapport futur/ présent/ passé
  • L’insolite et l’extraordinaire

- Reconnaître la poésie surréaliste

-Comparer un roman de science fiction à d’autres genres (fantastique, policier, etc.)

- Comparer un roman de science fiction à une adaptation audiovisuelle (un film, une série télévisée, une BD,)

- Produire des récits imaginaires à partir de faits réels

- Produire des textes courts de science fiction

Activités de lecture :

-Observation et analyse de documents

-Lecture hors de la classe

-Lecture analytique

-Lecture méthodique

- Lecture sélective

- Groupement de textes

Production écrite :

Production de textes en fonction de consignes et du projet pédagogique

Activités orales et TE

- Présentations orales

- Jeux de rôle

-Simulations

-Discussions

-Débats.

-Compte rendu de film

-Recherche documentaire

-Elaboration de dossiers

Activités de langue :

Pratique intégrée de la langue à partir de la réception et de la production de l’oral et de l’écrit.

Réception de l’écrit :

Les caractéristiques du récit de science fiction :

  • L’espace et le temps (réseaux lexicaux, repères spatio-temporels)
  • La structure narrative de l’œuvre

(les schémas narratif/actanciel

la progression dramatique)

Les surprises ; les déformations de la réalité /L’inversion des rôles et le paradoxe /Rapport à la réalité sociale (la domination, l’expérimentation humaine et animale, etc.) /L’auteur, le narrateur, les personnages et leurs fonctions dans le récit /Les hypothèses de l’auteur /L’insolite et l’extraordinaire /Le récit dans le récit (début et fin)

Poèmes surréalistes

Production de l’oral et TE (exploitation thématique)

Science et science fiction .Science fiction et histoire.Science fiction et fantastique.Science fiction et mythe.Science fiction et éthique (espoirs et craintes)

Production écrite

-Ecrits à partir des supports étudiés (possibles narratifs, points de vue modifiés,)

- Récits imaginaires -Fiches de lecture -Compte rendu de film

- Résumé de passages de l’œuvre étudiée

Langue : La comparaison- La métaphore-La nominalisation (moyen d’expression de l’abstraction)- Le champs lexical (la surprise , l’étonnement , le doute ;,le fantastique , l’étrange, la peur et la terreur , le danger , le paradoxe , l’expérimentation , le vocabulaire de l’espace) - L’énonciation et la subjectivité - Les registres de langue (comique , ironique , lyrique , laudatif , péjoratif )