Etude la boite à merveilles, français 1ère année Bac

Compétences

Activités

Contenus

Communiquer oralement et par écrit à partir d’une œuvre littéraire.

(Re) connaître les caractéristiques d’un roman autobiographique.

l’écriture autobiographique

Le pacte autobiographique

Les visées d’une autobiographie

Reconnaître un poème lyrique

Elaborer des « récits de vie »

Réaliser des fiches de lecture (différents types de récits de vie)

Analyser une image.

Activités de lecture :

-Observation et analyse de documents

-Lecture hors de la classe

-Lecture analytique

-Lecture méthodique

- Lecture sélective

- Groupement de textes

Production écrite :

Production de textes en fonction de consignes et du projet pédagogique

Activités orales et TE

- Présentations orales

- Jeux de rôle

-Simulations

-Discussions

-Débats.

-Compte rendu de film

-Recherche documentaire

-Elaboration de dossiers

Activités de langue :

Pratique intégrée de la langue à partir de la réception et de la production de l’oral et de l’écrit.

Réception de l’écrit

• La situation d’énonciation
• Le(s) point(s) de vue
• Le pacte du Je
• Le personnage / les personnages dans une autobiographie
• Les événements
• La vérité dans une autobiographie
• L’autobiographie en tant que bilan d’une vie
• L’autobiographie en tant que témoignage
• Les écrits proches de l’autobiographie : les mémoires, le journal intime

Poésie maghrébine, africaine, etc.

Production de l’écrit

• Résumé / Fiche de lecture d’œuvres ou d’extraits d’autobiographies
• Ecriture d’invention autour de l’autobiographie
• Résumé de texte

Production de l’Oral et TE

• Présentation orale : compte rendu de lecture
• Présentation de fiches de lecture de romans ou de films autobiographiques

Langue

• L’énonciation (en relation avec l’autobiographie)
• La phrase complexe
• Le discours indirect libre
• Les champs lexicaux