Depuis l’indépendance du Maroc en 1956, le gouvernement marocain a entrepris de mettre en œuvre de vastes réformes de l’enseignement général et de l’enseignement technique et professionnel. En dépit des défis économiques rencontrés dans les années 1990 et début 2000, le gouvernement a poursuivi ses efforts concertés pour améliorer l’ensemble du paysage éducatif.
Depuis le début de 2000, les taux brut de scolarisation n’ont cessé d’augmenter régulièrement à tous les niveaux. Les taux d’achèvement du primaire ont augmenté, passant de 57,8 % en 2004 à 61,7 % en 2006. Malgré cette amélioration, le système éducatif du Maroc doit faire face à des disparités entre les sexes à tous les niveaux, des taux d’abandon et de redoublement élevés, en particulier dans l’enseignement primaire et secondaire, et à une pression accrue sur l’enseignement supérieur pour absorber le nombre croissant de diplômés du secondaire.